Acaba de finalizar un curso auspiciado por el Colegio Dominicano de Ingenieros Arquitectos y Agrimensores (CODIA), impartido por INFOTEP, con el objetivo de formar profesionales para lo que sería la escuela de capacitación de maestros constructores y demás técnicos de la construcción, en el marco de un acuerdo entre ambas instituciones.
Nos sorprende de manera grata conocer que una institución como INFOTEP posea en su haber un curso tan importante -de 120 horas- para el desarrollo del aprendizaje profesional, como es “Formación Metodología para facilitadores”.
Nos sorprende porque formamos parte de ese curso y notamos la transformación y el cambio de actitud que dejó en nosotros como futuros facilitadores y como ente preocupado por la enseñanza, con el deseo de llevar conocimientos a las nuevas generaciones de profesionales.
Siempre se habla de la deficiencia de la enseñanza de la educación escolar, de la deficiencia del aprendizaje, del bajo rendimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Si bien la formación profesional tiene como objetivo “Capacitar a las personas que emergen de los diferentes grados del sistema educativo formal (educación básica media y superior) para desempeñarse en el mercado de trabajo, sea en un puesto determinado de trabajo, una ocupación o un área profesional que existen en las empresas de los diversos sectores económicos o a puestos de trabajo que se desempeñen por cuenta propia”; consideramos que esta herramienta debe:
- Ser requisito fundamental para que un profesor o facilitador pueda impartir clase en un instituto de formación profesional; ya sea técnica o superior.
- Adaptar este sistema con los ajustes necesarios a la educación media y universitaria.
Consideramos esta herramienta necesaria, ya que se genera un cambio de actitud, un seguimiento, un detenimiento en el razonamiento, para evaluar el proceso de aprendizaje, dando la oportunidad al participante revisar lo aprendido como una retroalimentación que se queda en el subconsciente y le permite al facilitador, hasta ese momento, conocer las debilidades y las fortalezas de los objetivos planteados.
Conocemos las dificultades que puede presentar una herramienta como esta, con una cantidad considerable de participantes, como puede ser normal en una escuela pública; pero a lo que nos referimos es al sistema planteado en este curso que puede servir para reorientar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes niveles de la educación escolar y técnica.
En este curso basado en competencia laboral, con herramientas claras y precisas para lograr un buen desempeño en el proceso de enseñanza–aprendizaje, con objetivos bien definidos que determinan el procedimiento y la forma de actuar del facilitador en pos de lograr la consecución de resultados satisfactorios al final del curso, esta herramienta propicia la adquisición y el desarrollo de habilidades, actitudes y destrezas.
Animamos a profesores, facilitadores y profesionales con inquietudes en la enseñanza a realizar este importante curso que dejará al final una mente abierta al conocimiento y a la enseñanza.